Como complemento a las actividades de celebración del Día de Andalucía existen distintos recursos en internet que pueden ayudarnos a mejorar nuestro conocimiento sobre Andalucía y otras formas de acercarnos a ella.
También existen abundantes aplicaciones en internet realizadas por distintos profesores de nuestra comunidad sobre Andalucía: sus símbolos, territorio, historia, manifestaciones culturales... Para aprender jugando
Además, en la Web de la Junta de Andalucía puedes encontrar información sobre los distintos símbolos, Instituciones y Estatuto. A este lugar corresponde la imagen del escudo mostrado.
En el portal de la Junta de Castilla de Castilla se encuentra "Día de la Paz", un conjunto de recursos y propuestas para la celebración de este día.
Hay cinco opciones diferentes:
Paz para resolver la guerras, desde donde se pueden conocer los conflictos actuales.
Cantando a la paz, que ofrece letras de canciones sobre la paz.
Premios Nobel de la Paz, con información sobre la vida de esas personas que se han distinguido por su defensa en favor de la resolución pacífica de conflictos.
Webs de Paz, con enlaces a nuevos recursos que la red ofrece.
Cuadernos de paz para el aula, con material impreso para trabajar en clase.
De nuevo gracias a mi blog favorito he conocido el sitio Vídeos Educativos donde se pueden encontrar vídeos educativos de difusión libre. Ya que estamos trabajando recursos para Matemáticas he seleccionado este curioso método de multiplicar. ¿Se acabaron las tablas?
En uno de mis blogs favoritos maestroteca.net encuentro esta curiosa noticia en la que Lilly, una niña de apenas dos añitos pasa con nota un auténtico test de Geográfia Política Mundial. ¿Podrías mejorar su nota?
Intentaremos aquí ofrecer consejos para ayudar a cuidar la salud. Esperamos que la colaboración de algunos padres, profesionales de la salud, pueda ayudarnos a hacer más interesante este espacio. Iniciaremos la sección con la charla (1ª parte) ofrecida por la psicóloga Rosa Rivas Bosch a las familias poco antes de finalizar el curso pasado.
Cuando decimos que un niño se hace pis en la cama, estamos hablando de un problema de micción involuntaria, que recibe el nombre de enuresis.
Normalmente el autocontrol de las funciones evacuatorias se establece en el niño entre el 1º y 3º año. Sin embargo, alrededor de un 15% de niños sanos de 5 y 6 años mojan la cama, más o menos esporádicamente.
Aunque exista un único término para designarlo, este transtorno puede tomar diversas formas y ofrecer muchas variaciones. Así, solemos hablar de "enuresis primaria" cuando el niño no ha llegado a adquirir nunca el control sobre el paso de la orina por la noche y "enuresis secundaria" en el caso de aquellos niños que, tras haber conseguido un control inicial, de algunos meses por lo menos, vuelven a recaer posteriormente.
Causas de la enuresis:
Capacidad funcional de la vejiga disminuida.
La capacidad de los niños enuréticos es notablemente inferior.
Falta de aprendizaje. El niño debe aprender a discriminar los complejos reflejos de control del detrusor (vejiga) y de los esfínteres externos e internos y a coordinar su actuación.
Falta de una conexión adecuada entre una vejiga repleta y los centros "centinelas" del cerebro que hacen que nos despertemos cuando es necesario para vaciar la vegija en el lugar correcto.
Sensibilización de la piel a la humedad.A veces favorecida por el uso de pañales que ahorran inconveniencias al niño, y de paso le privan del mecanismo de emergencias de despertarse.
Afecciones urológicas o renales, producidas por irritaciones o procesos infecciosos.
Transtornos neuromusculares,producidos por lesiones sufridas en cualquiera de los elementos componentes del sistema genito urinario o la médula espinal (espina bífida).
Presentación 1: Enuresis
Pulsa en la flecha para ver la presentación elaborada para Mayzara Digital a partir de la información aportada a la charla por la ponente
¿Qué no hacer?
Castigos. Algunos padres piensan que sus hijos son muy vagos y no ponen de su parte, por lo que les riñen y castigan. Al poner en evidencia ante los demás, reñir, pegar o amenazar, solo se consigue que el niño se ponga más nervioso y produzca más orina.
Permisividad. Así como el castigo no es conveniente, tampoco una excesiva permisividad. La actitud más conveniente es la comprensión de las dificultades que puede suponer para el niño su transtorno, combinada con una voluntad firme de resolverlo.
Pañales. No deberían usarse más allá de los tres años ya que favorecen que el niño se acostumbre a ellos y su piel se insensibiliza de tal manera que viene a significar una forma más de permiso para hacerse pis.
Levantar al niño de noche. No damos la oportunidad al niño para que llegue a asociar las señales internas causadas por una vejiga repleta con el despertar provocado por esas sensaciones.
Restricción de líquidos. Privamos al niño de las sensaciones y mecanismos para conseguir un control total de los esfínteres. Sí sería recomendable limitar ese consumo unas tres horas antes de irse a la cama.
Medicación. Es una respuesta fácil que no siempre da buenos resultados: al suprimir la medicación puede volver a aparecer.
¿Qué hacer?
Aumentar la capacidad funcional de la vejiga. Animar al niño a beber mucho más de lo que habitualmente hace intentando que, de forma gradual y progresiva, logre contener durante el día las ganas de hacer pis. Podemos planteárselo como una especie de reto y para comenzar será suficiente con que aguante unos 30 segundos o un minuto.
Fortificación de esfínteres. Animar a que tras haber retenido las ganas de hacer pis, y una vez que empiece a orinar, corte el flujo de orina, un número progresivo de veces, cada vez que hace pis.
Alarma anti-enurética. Consta de un sensor de humedad y de un timbre. Las primeras gotas de orina cierran un circuito eléctrico que hace sonar una alarma, que a la vez despierta inmediatamente al niño.
Calendario de enuresis. Confección de un calendario en el cual se indica lo que ocurre cada noche (Por ejemplo, un sol los días secos y una nube con lluvia en los mojados. Cuantos más soles, más días secos y mayor motivación.
Refuerzo social. El niño descubre las ventajas que reporta su control de la vejiga.
Es nuestra intención facilitar desde aquí la comunicación con las familias de nuestros alumnos ofreciéndoles información puntual de las actividades que desarrollamos.
